ปรัชญา       "ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต อิงฐานรากชุมชน สร้างคนมีภูมิคุ้มกันด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง"

คำนิยาม

      1.ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต หมายถึง ภารกิจหลักในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต (Lifelong Learning)

      2.อิงฐานรากชุมชน หมายถึง การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทและความต้องการของประชาชนในพื้นที่

       3.สร้างคนมีภูมิคุ้มกัน หมายถึง การพัฒนาศักยภาพ (Skills) และความพร้อมในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลง

       4.ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง เป็นแกนนำทาง (Shared Value) และเป็นฐานของการพัฒนาสู่ความสมดุล     
       5. Shared Value หรือ คุณค่าร่วม (Creating Shared Value: CSV) คือ แนวคิดทางกลยุทธ์ทางธุรกิจ ที่เสนอโดย Michael E. Porter และ Mark R. Kramer ซึ่งมุ่งเน้นการสร้าง คุณค่าทางเศรษฐกิจ (Economic Value) ให้แก่กิจการ ควบคู่ไปกับการสร้าง คุณค่าทางสังคม (Social Value) ให้แก่สังคมหรือชุมชนที่เกี่ยวข้อง ไปพร้อมกันและสนับสนุนซึ่งกันและกัน

วิสัยทัศน์

               "ประชาชนได้รับโอกาสทางการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างทั่วถึง สามารถใช้ทักษะดิจิทัลและองค์ความรู้ฐานรากในการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างสมดุล"

คำนิยาม

      1.ประชาชนได้รับโอกาสทางการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างทั่วถึง  หมายถึง ตรงตามภารกิจหลักของ พ.ร.บ. ส่งเสริมการเรียนรู้ และตอบโจทย์ ปรัชญา "เรียนรู้ตลอดชีวิต"

      2.สามารถใช้ทักษะดิจิทัล หมายถึง ตอบโจทย์กลยุทธ์ด้านการ สร้างพลเมืองดิจิทัล และการแก้ไขจุดอ่อนด้านทักษะ

      3.องค์ความรู้ฐานราก หมายถึง ตอบโจทย์กลยุทธ์การ อิงบริบท และการพัฒนา อาชีพฐานราก     
      4.ในการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างสมดุล หมายถึง สะท้อนถึง ผลลัพธ์สูงสุด ตามที่ระบุในปรัชญา ซึ่งเน้นความมั่นคงในชีวิต

อัตลักษณ์

                “รู้ทำ กินพอเพียง เคียงคู่ทักษะดิจิทัล”

ความหมาย

      1.รู้ทำ กินพอเพียง หมายถึง ผู้เรียนสามารถนำความรู้และทักษะไปปฏิบัติ (ทำอาชีพ/พัฒนาตนเอง) และดำรงชีวิตอยู่บนหลักความสมดุลและความพอประมาณ (เศรษฐกิจพอเพียง)

      2.เคียงคู่ทักษะดิจิทัล หมายถึง ผู้เรียนมีทักษะความรู้ด้านเทคโนโลยี สามารถใช้เครื่องมือดิจิทัลในการเรียนรู้และการประกอบอาชีพได้อย่างสร้างสรรค์และปลอดภัย

เอกลักษณ์

               "ศูนย์เรียนรู้ฐานรากพอเพียง สร้างพลเมืองดิจิทัล"

ความหมาย

      1.ศูนย์ฐานรากพอเพียง หมายถึง เน้นบทบาทของศูนย์ฯ ในการเป็นฐาน (อิงฐานรากชุมชน) และนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแกนกลางในการจัดการเรียนรู้และการบริหารงาน

      2.เคียงคู่พลเมืองดิจิทัล หมายถึง สะท้อนถึงการปรับตัวสู่ยุคสมัยใหม่ โดยใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการสร้างทักษะดิจิทัลให้กับประชาชน เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตในโลกปัจจุบันได้อย่างมีภูมิคุ้มกัน

พันธกิจ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสบปราบ

               1. จัดและสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ โดยมุ่งเน้นบริบทของชุมชน เพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยี

               2. ส่งเสริมให้ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายมีภูมิคุ้มกันทางความคิดและการดำเนินชีวิต สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิตและประกอบอาชีพได้อย่างสมดุล

               3. บริหารจัดการองค์กรด้วยระบบข้อมูลที่มีเอกภาพ ยืดหยุ่น และทันสมัย เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทุกระดับ เพื่อร่วมกันระดมทรัพยากรและขยายโอกาสทางการเรียนรู้ในพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส และตรวจสอบได้

               4. พัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรทุกประเภท เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ สร้างองค์กรที่มีความพร้อมและยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลงของนโยบายและเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง

เป้าประสงค์หลัก  ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสบปราบ

                1.ประชาชนกลุ่มเป้าหมายมีทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นในการดำรงชีวิต และมีความพร้อมในการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยี

               2.หลักสูตรและรูปแบบการเรียนรู้มีความทันสมัย สามารถบูรณาการทักษะดิจิทัลและอาชีพฐานรากได้อย่างมีคุณภาพ และ สอดคล้องกับบริบทและความต้องการที่แท้จริงของชุมชน               

               3.ประชาชนสามารถสร้างความมั่นคงในชีวิตและประกอบอาชีพได้อย่างสมดุล โดยมีภูมิคุ้มกันทางความคิดและการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

               4. สกร.ระดับอำเภอสบปราบ มีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพและเป็นฐานข้อมูลที่เป็นเอกภาพ สามารถตรวจสอบได้ และใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ในการวางแผนและการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์

               5.ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมและให้การสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ อย่างเข้มแข็งและต่อเนื่อง เพื่อขยายโอกาสทางการเรียนรู้และระดมทรัพยากรในพื้นที่